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承前启后,青蓝携手共成长

[日期:2019-12-07 23:27] 来源:桂林中学宣传组 作者:宣传组

       子曰:“三人行,必有我师焉。”为提高我校新任班主任班级管理工作的能力,加快年轻班主任队伍建设,充分发挥骨干班主任的“传、帮、带”作用,提高班主任队伍的专业化水平,12月3-6日,桂林中学高中部在临桂校区高三教学楼二楼阶梯教室举行班主任师徒结对仪式暨班主任工作经验交流会。我校校长马劲、党总支书记陈现梅、副校长陈玉凤、副校长关剑锋以及全体教职工参加本次仪式。学工处主任荣岚英主持仪式和交流会。
       仪式上,荣主任阐明了班主任师徒结对的必要性,并对班主任师徒结对的职责要求进行了详细的解读。荣主任要求班主任师父要从育人理念、管理思想、工作策略、沟通方式等方面对徒弟毫无保留地精心指导。同时,还要深入实践层面,指导徒弟开展学习与生活常规管理,组织一系列班级活动,分析学生现状并开展针对性指导,沟通家校形成教育合力等。


 
       随后,荣主任宣读师徒结对名单,在全体教职工的见证下,马劲校长、陈现梅书记、陈玉凤副校长、关剑锋副校长为师傅班主任颁发聘任证书并合影留念。




 

      6日下午,在学工处组织下,我校优秀班主任朱沁夫老师就本次段考总结分析给青年班主任展示一节主题班会示范课,我校全体青年班主任及部分老师到场观摩学习。
 



     朱老师的《仰望星空梦很大、脚踏实地追梦人---记385班段考总结会》班会主要分为四个部分——成绩表彰、学法指导、班主任总结、目标设定。 


 
本次班会全程由学生主持,主动权交给学生,这样的方式处理即能给学生锻炼的机会又能使班会课在轻松的环境下进行。


    班会课一开始就设置高调而激动地颁奖环节,肯定同学们前半学期的付出与成果,让手握奖状的他们更有自信、对未来有
    下一个目标,也让没有获奖的同学树立努力的方向。


                                           师生交流,解答学习上关于学法的疑惑



“学法指导”环节采用学生经验分享和教师学法疑惑解答方式进行,不仅引起了在座同学们的共鸣,他们也能从
    中借鉴非常多对自己有帮助的方式和方法。


“班主任总结”环节不是喋喋不休的老传统,而是仅有的六个字“感谢、反思、行动”把同学们的努力与付出、老师是
同学们成长的推断力量、今后的学习计划、做事要持之以恒的嘱托全部概况其中。




最后的环节“目标的设定”是一张小纸条,它带着自己的人生目标和对自己的祝福,每一位同学都深受感染,眼睛里
流露出更为坚定的目光,同学们的心情在最后又被推向了高潮。这样的设计使得整节班会课的意义和作用再一次被
提升,达到教育的目的。


       整节班会课设置的环节看似常规但是朱老师以另一种非常规的方式向大家呈现,精心策划,环环相扣,有亮点、有实效、有高潮。朱老师的这节班会课给在场的每一老师诠释了班会课的设计不应是“空架子”,应与班上具体问题联系;班会课也不单是班主任一个人的事情,适当的时候也要结合各学科的阶段性特点将科任老师吸纳进入课堂,形成教育的合力,共同解决学生存在的问题;主题班会课的设计是在搭建课堂骨架中,让学生自己“建构”问题内化,让学生自己去解决问题才能达到教育的最佳效果。


朱沁夫老师认为:班级管理是漫长的过程,育人如种花,需要情怀,更需要“师心”和“匠心”。

         本次班主任师徒结对活动在朱老师精彩且富有情怀的一次班会展示课中结束。年轻班主任表示收获颇多,今后的班会课设计不在迷茫。 班主任师徒结对是培养桂中青年教师的重要组成部分,旨在通过以师徒结对的方式,以经验丰富的优秀班主任引领青年班主任成长,为青年教师搭建良好的成长平台,促进青年班主任的快速成长,从而形成一支高质量班主任队伍,实现桂林中学的跨越式发展。