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中学生心理危机预防和干预

[日期:2020-05-11 10:01] 来源:校园新闻 作者:宣传组

      随着疫情背景下的复工复学有序展开,我校学生已回校上课一段时间。教育厅和学校对复学后的学生可能出现的心理问题都高度重视。针教育厅对学生心理工作的重要指示和近期一些学生心理问题的出现,我校于5月8日在实验楼六楼会议室举行《中学生心理危机预防和干预》的主题讲座。本次讲座由我校心理专职教师王菁晶主讲,桂林中学全体初中部教师参与培训。


      王老师主要从中学生可能存在的应激反应,如何开展心理普查工作,心理危机干预方法三个方面做了详细讲解。在中学生可能存在的应激反应中,她特别结合了中学时期学生自身的心理发展特点不稳定,又处于疫情背景中,列举了中学生可能会出现的情绪应激反应和行为应激反应。
      开展心理普查工作,我们的目的是要做到早发现,早预防,早干预。王老师列举了六种排查过程中需要重点关注的对象。对排查结果进行评估,详细列举出区分的原则,可以将学生的心理状态分为一般心理问题,严重心理问题和疑似精神障碍。



      对心理危机进行干预方面,王老师指出主要目的是避免自伤或伤及其他,使其恢复心理平衡与动力。我们对心理危机要有正确的认识,不需要期待个人很快从创伤中走出来,有些创伤需要当事人接纳事实,学会与创伤事实相处。关于识别自杀心理危机,我们可以从其暗示性语言,行为的变化以及情绪变化去识别,还要特别关注曾有过自杀,暴力攻击,近期遭遇重大生活事件等特殊群体。
      遇到有心理危机的学生,每个人都可以提供帮助,不过也要注意一些方式方法。首先自己要做好心理准备,运用同理心技巧,鼓励他们说出自己的内心困惑和感受。设身处地去感受他们,多倾听,少说话,有足够的耐心,不急于给出劝告。同时自己要始终保守理智和冷静,谈话目的不是要说服他们改变内心的感受,而是要帮助他们重新认识自己所要处理的问题和困境。



      讲座结束后,周平副校长和陈现梅书记做了总结发言,他们都指出要提高对学生心理健康问题的重视和学习危机干预的必要性,每位教师都有责任仔细观察学生,及时发现,及时解决。陈书记还结合自己亲身经历的学生危机事件,要求大家遇到危机事件时要及时联系各个部门,争取更多的帮助。


      通过这次讲座,教师们都更清晰的了解了学生的可能存在的应激反应,更有意识的去发现学生的异常举动,排查心理危机学生,及时给与关注和支持。当学生遇到危机事件时,也更有目标和方法去给学生提供帮助。